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    树标杆 学榜样 争做名师
    三尺讲台展风采 呕心沥血育英才
    作者:fmgz    文章来源:本站原创    点击数:4332    更新时间:2016-9-12

    市级教学能手  杨永涛

    杨永涛,男,中共党员,198037日出生,20027月参加工作。大学本科学历,中学历史二级教师。作为一线教师,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获,希望每位学生都能健康发展”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条;“服务教育事业,服务学校和学生”是我教育工作的出发点。十多年来我本着对教育的忠诚、工作的勤恳、同事的真诚、学生的关爱,让我赢得了领导的赞许、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖。

     一、加强师德修养,提高道德素质

    教学实践中积极学习党的教育教学方针和政策以及教育法律法规,严格按照“博学达礼,和谐奋进”的校训、“播种幸福的教育,享受教育的幸福”理念,积极进取,乐于奉献,立德树人。对学生:民主平等,公正合理,严宽相济,爱心守护,耐心教导;对同事:互相尊重,以诚相待,友好相处,团结协作;对待家长:主动协调,热情周到,用心沟通,共育英才。

    二、加强理论学习,练好扎实功底

    在教育教学方面,努力学习新课改形势下的先进教育理论。14年来为了上好课,采取了多种形式的学习:向同事学、向书本学、向网络学、向兄弟学校学,以此弥补自己的不足并积极践行落实。

    课前充分备课。首先全面熟悉掌握教材、课标基本内容,明确教材重难点所在,其次是吃透学生的底子:了解他们的知识技能状况、兴趣爱好、习惯养成、思想动态甚至家庭情况;再次要考虑适当的教法:解决好如何把自己掌握且课标要求的知识准确、简练、高效地传授给学生?采用何种方式来开展课堂讨论更切合本节教学内容?如何调动学生内在的参与积极性?等等,正是这样课堂上才会有的放矢、效果显著。

    课堂上精心组织好教学基本环节,关注全体学生,注意信息收集反馈,调动学生注意力,激发兴趣和情感,引导学生积极参与。创造良好氛围,凝练课堂语言。讲练结合,以练促学固学。课后做好学生的辅导与答疑解惑工作,尤其对学困生,在帮助其树立自信基础上,以通俗易懂深入浅出的语言,耐心对待并以肯定鼓励为主。

    正是在丰富的理论支撑及扎实的教学功底基础上,每次考试成绩均居前列。

    三、潜心钻研教材,强化业务能力

    为了更好更快的适应新时期教育教学工作,我积极探索教育教学规律,运用先进理念指导学生分析学情,研究有效的教学策略,潜心钻研业务开展校本课题研究,大胆进行历史课堂教学改革尝试。几年来,逐渐形成了比较成熟的适应我校实际的历史课堂情景教学模式:呈现历史情景或现象(是什么)——分析讨论历史情景或现象(为什么是这样)——理性思考历史情景或现象并得出认识(现实中应该怎么办)——巩固练习。这不仅活跃了课堂氛围,激发了参与热情,更提升了教学有效性。在此基础上,我积极参与评优赛教活动,多次获校级县级优胜奖,2014年在宝鸡市赛教中获“教学能手”荣誉称号。撰写教育教学论文《金宝博官网 历史教学中学生情感因素的培养》在陕西教育学院学报发表;《金宝博官网 起始年级历史教学策略》获县级优秀论文并发表于《小作家选刊·教学交流》;《中学一线教师不愿带班现象成因分析与对策初探》分别获县级校本研修论文金宝博官网 组壹等奖、班主任工作类论文叁等奖。

    四、做好学生管理,教书重在育人

    在从教的十多年内,我连年主动担任班主任和年级组工作,在教学同时更注重学生思想教育和管理工作。“立德树人、行动德育、用心育德”是我德育工作的理念和标尺,坚持生活中育德的原则,告诫学生千学万学首先学做“真人”,引导学生关注生活,做真真的社会人。先后参与了名师李镇西德育座谈会、2013年宝鸡市优秀班主任暨成长培训活动。

    砥砺前行追梦人,不忘初心育英才。



     

    文章录入:fmgz    责任编辑:wuya 
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